亲子沟通

亲子沟通

亲子沟通，从不抱怨开始

临睡前，卓卓躺在床上，心思重重，好几次欲言又止。终于，还是开口了，却是眼里带着泪。

“妈妈，在你心里，我是个好孩子吗？”

“当然。”

“可我怎么觉得，你不喜欢我，甚至讨厌我。”

我轻轻搂住了她：“怎么会呢？”

她静静地任我抱着，看着我的眼睛：“那你为什么总是抱怨我？”

“我有吗？”

卓卓点了点头：“嗯，就拿今天来说。早上，你抱怨我起床太晚；我起床后，你又抱怨我动作磨磨蹭蹭；我还没吃完早饭，你就开始抱怨我做作业不主动；中午吃饭时，我没胃口，你又抱怨我连吃饭都要让你操心；好容易做完作业，我想玩会儿，你又说我只惦着玩儿;到了晚上该睡觉了，你又抱怨我太懒了，也不知道洗洗自己的脏袜子，不看会儿书，总之，你就是看我不顺眼…..”

我愣住了——没有人会喜欢被人抱怨。而我，竟然把抱怨经常挂在嘴边还浑然不觉。

看着孩子的眼睛，我无语.....

卓卓睡着了，而我翻来覆去毫无睡意。细细想来，抱怨的话我总是随口即出，诸如：怎么才考了这么几分，班里可是有人考100分的；这道题我讲了好几遍呢，你怎么还不懂？到底有没有在听；说你多少遍了，怎么不长记性，丢三拉四的毛病啥时能改；你真让我失望；计算题总是出错，真是的…..等等。如果没有她今晚的话点醒了我，我可能还会重蹈覆辙抱怨，抱怨，像个喋喋不休的老太婆……更可怕的是，我竟然习惯了用这种语气同孩子说话，哪里顾及到了她的感受？

　　其实，经常抱怨带给孩子的只有负面影响。比如：

（1）自卑感。因为缺乏自信，认为自己一无是处，做什么事情都会畏缩不前，父母变本加厉地抱怨，形成恶性循环；

（2）逆反心理。因为对家长抱怨的不满，故意做出错误的事情报复；

（3）软抵抗。既然“我”在你眼里那么差劲儿，“我”就这个样子算了，你能拿“我”如何；

（4）亲子关系紧张。试想，父母总是抱怨孩子，孩子耳边抱怨声不断，心情肯定好不到哪里去，时间长了，对父母也就有了怨恨，甚至对家也有了怨恨;

（5）生活消极。“近朱者赤，近墨者黑。”因为经常生活在抱怨的环境中，遇点困难，不是寻求解决的方法，而是怨声载道，小小年纪就缺乏生活的热情。

想到这里，我睡不着了，真是：不想不知道，一想吓一跳！索性起床，在键盘上敲下这些文字，只想提醒为人父母者——亲子沟通，就从不抱怨开始！

1、提前内容预习、为了激发孩子的热情。

绘本里面的文字是为了父母了解内容，同时要结合图文，熟练的掌握故事内部的逻辑关系。父母首先要爱上绘本，让孩子能感受到那份执着的热情和奔放的激情。

2、发现兴趣点，看图画发现新奇。

绘本的最大特点就是图文并茂，在这其中图是排在首位的。孩子会在父母翻开书的那一时间，迅速的发现他感兴趣的重点：可能是一所房子、一个人、一只动物。

这个时候父母不要去勉强孩子转移注意力，应该给孩子时间思考。孩子可能会在这短时间内迸发出学习的热情、注意力也得到提高，甚至可能拥有了耐心，而很多家长都在破坏着宝贵的学习过程。

这个时候不要强行转移孩子的视线，而应该静静等待3秒钟。我把这称为为高效思考的“3秒钟法则”，在这3秒钟之内，孩子激发了学习热情、提高了注意力，甚至拥有了耐心，而很多家长都是在这最宝贵的最先接触事物的3秒钟里，破坏了孩子的学习过程。

3、适当的.转移思维，要合情合理的展开。

各位家长要明白，亲子在阅读时候，不是以故事的逻辑为主要线条的，也不是以知识的学习为主要的线条，更不是以家长自己的兴趣作为延伸为主要线条的，而是要按照孩子的兴趣点作为重点延伸为主要线条。

一个成功的儿童阅读推广者，会通过儿童的兴趣、借助一副图片区编织一个完整的故事，让孩子一直保持着高度的热情和兴奋心情。在适当的时机，可以和孩子的特点相联系。

4、和孩子沟通分享心得，细节的回顾理解。

可能通过一本书一页绘本让孩子和父母有更深的了解，在这时候可以梳理下过程，也可以说是在分享。

让孩子简单的表述，读到了什么、或者记住了那些、理解了什么？可以和父母在读一读，回顾下内容或者某些记住的细节，情感进而得到体会和分享，对孩子的心智发展有着重大意义。