Simone
《卡尔威特》艺术从老卡尔威特把被人认为是痴呆的孩子培养成一个19世纪德国的一个著名的天才。谈论早教的教育方法;
1. 感化天赋，但更加注重后天教育，老卡尔威特认为教育的理想就在于使儿童的潜在能力达到十成。
2. 天才的出现与天赋有关，但是，更要强调的是，孩子如果只靠天赋那将是一事无成的。孩子生下来即使具有很高的天赋，若得不到发挥，也是无济于事的。幼儿的和塑造行很高。
3. 尽早教育杜绝孩子潜在能力递减。由于这种递减是因为未能给孩子发展其潜在能力的机会，致使其枯死所造成的。因此，教育孩子的最重要之点就在于要不失时机地给孩子以发展其能力的机会
4. 培养孩子向全面发展。他的理想是要把威特培养成全面发展的人才，因此他特别下力量的与其说是智育莫如说是德育。
5. 他认为教育之重要就在于不蒙蔽孩子的理性，不损坏孩子的判断力;一旦孩子失去正常的判断力，那么他一生就不能正确地判断事物的正误好坏了。
《卡尔威特的教育》早在19世纪德国出版，1914年由Thomas Y.Crowell出版公司编辑爱丁顿·布鲁斯从哈佛大学的藏书馆里发掘出来，翻译成了英文出版。经过几个世纪的流传，得到了许多著名教育学家的赞誉和推崇，而且由于它将思想和操作完美结合，使得无数有幸按照书中方法教育子女的父母都成功地培养出了优秀的孩子。
