Simone
随着高校招生规模的逐年扩大,图书馆已经成为高校教学以及科研工作的重要组成部分,图书馆的规模以及藏书量也是逐年的增大。下文是小编为大家搜集整理的关于的内容，欢迎大家阅读参考!
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论高校图书馆与素质教育的作用
高校图书馆担负着为学校的教学，科研等服务的任务，在教育的发展中起着非常巨大的作用，但长期以来，在教育的领域里，人们充分发挥图书馆为教育的服务作用重视不够，图书馆的潜在功能和教育职能尚未很好地体现出来。如何重视并发挥图书馆的优势，转变机制，不断拓宽自己的服务领域和服务对象，全面提高教育的质量，是值得研究的课题。
一、图书馆与教育的关系
1在校期间，学生应充分利用图书馆
在目前，学校在办好全日制教育的同时，学生按照教学计划要求，至校集中学习期间，学校应统筹安排其使用教室、实验室、阅览室、图书馆、学生宿舍以及其他教学、生活设施。管理科学、规范的图书馆是办好教育的一个必要条件。最近，国家教委又指出：要深化教育体制改革，提高教育的质量。这又一次明确强调举办教育不只是注重数量，而是要注重质量的提高。高等教育与普通教育一样，要培养出高质量的人才，离不开图书馆信息资源的开发利用，图书馆为教育服务义不容辞，图书馆要努力成为教育的强有力的后盾。
图书馆的服务宗旨是【读者至上，服务第一】，全心全意地为学校的教学，科研服务，这是办好教育必不可少的条件，良好的图书馆环境，丰富的馆藏为举办教育创造了相对优越的条件，特别是那些建校历史较长的高等院校，人均经费高，馆藏丰富，门类齐全，就我校而言，建校时间不长，基础设施较差，图书馆资源建设有待加强，现在图书馆内部机构，设有采编室、流通室、阅览室、期刊室、信息室等部门，全部馆藏实行计算机管理，近两年由于校领导的重视，每年下拨大量资金，全部用于购书经费，充实馆藏，这些基本条件保证了图书馆有能力直接为教育服务。
2从教育特点来看，也非常需要图书馆
大学生普遍年龄较大，学习目的明确，有较强的自我约束能力和自学能力，他们能从将要从事的职业出发，千方百计提高自己的专业水平，加强自身的理论和实践的素质修养，参与市场激烈的竞争。教育是以【自学为主，面授为辅】的教育形式所进行的。学生听课时间少，多数要靠自学，这就要求学生脱离高中在教师管理下读书的旧模式，必须在短时间内高效地完成学习任务。这样能最大限度地发挥挖掘学生学习潜力的地方就只有图书馆了，他让学生们在有限的时间内学习，多阅览，多专研，开阔眼界，这样，图书馆的重要作用越发突出。
3未来图书馆的社会作用
未来的图书馆不仅要为学生服务，而且要向社会开放。在外国所有的大学图书馆几乎都向校外人员开放，他们不分地区、年龄、种族，所有来馆者，只要出示能够证明自己身份的证件，就可以办理有关手续，进入馆内利用各种信息资源。1965年，美国联邦法中的高等教育法第二章规定：凡美国的大学图书馆都有权享受联邦政府的补助，那么就理应向全体国民开放。发达国家成功的经验值得我们深思和借鉴。图书馆适应教育发展的要求，针对教育的特点，积极开发馆藏资源，把知识信息服务的触角延伸到社会的深处，这对于图书馆自身的发展是最有裨益的。
二、怎样发挥高校图书馆的服务功能
教育有其特殊性，存在着许多客观不利因素，这就决定了图书馆在为教育的服务要比其他工作困难得多，复杂得多，具体表现为学生在校不能随时进入图书馆找书，不能及时地借还有关图书，从图书馆方面来说，又不能正常有序地开展服务工作，一定程度上增加了工作难度。图书馆面对这些问题，应主动根据学生作息时间，本着真正从提高高等教育质量出发，充分挖掘工作潜力，做好服务工作。
1高校的各级领导应充分认识到图书馆为教育服务的重大意义，把为教育服务当成图书馆的分内工作，图书馆经费要保证专项拨款，并根据教育的发展而适当增加经费。图书馆管理部门应根据学校各专业的设置情况，准时及时地采购那些学生急需的，适用性强的图书，以利学生提高学习效率，图书馆可根据工作的需要配备针对教育的专职工作人员，并要求他们不断提高自身的政治素质与业务水平，加强对教育理论知识的学习，弄懂弄通教育教学的规律，开展专题服务和定题服务。
2根据学生的学习特点，实施不同的图书馆开放形式。图书馆可采取开放式或半开放式，让学生自由地直接接触图书馆的各种馆藏，从事学习、研究工作，条件允许的学校，还可采取机动灵活的方式为学生服务。一种方式是，学生在自学过程中遇到一些具体问题需要查找各种资料才能解决的，可与图书馆主管领导及图书馆主要部门的负责人联系，采取预约或邮寄的方式借书解决。
3图书馆管理人员要支持和帮助学校开设《文献检索》及利用图书馆等课程、讲座、咨询活动，认真办好新书介绍栏目，宣传橱窗等。这在一定程度上能帮助学员提高自学能力。
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浅谈图书馆的内部空间设计
1图书馆内部空间设计的内涵
图书馆内部空间设计是图书馆设计的重要一项，它既具有室内设计的一般属性，也具有其作为公众阅读空间的独特性。
1.1室内设计的内涵
室内设计是指人们根据建筑空间的使用性质，运用色彩、材质、灯光等技术手段，创造出功能合理、舒适优美的室内环境，这一空间环境既具有使用价值，满足功能要求，同时也反映了历史文化、建筑风格、环境气氛等精神因素。
1.2图书馆内部空间设计的基础
读者是图书馆生存价值的体现，所以图书馆内部空间设计就是要如何更好地满足读者的需求。而要做到优良的设计，必要的基础就是对读者阅读行为和图书馆业务流程有足够的了解，并能将这些研究成果运用到图书馆的空间设计当中。
2【以读者为中心】的图书馆内部空间设计
依照设计的步骤，室内设计可分为空间规划、空间环境设计、家具的选择与陈设三大部分。
2.1开放、流畅的空间格局
空间规划是室内设计的第一步，【是指依据室内空间的功能需求对空间进行的划分、分区和组合】。在做空间规划时，要充分考虑到图书馆的受众和服务，然后设计出一个能兼顾不同年龄读者群、不同资源类型和不同活动的区域划分方案，而每个区域的规模和位置，则要依据图书馆的具体情况而定。
2.1.1开放性
开放的空间规划主要以虚拟空间的形态呈现。主要是依靠非实体墙的虚拟分割来实现，如通过列柱、灯具、书架、的排列，色彩和材质的变化等，对空间造成一种视觉上的切割感。这样的虚拟分割使图书馆呈现一种开放的形态，符合图书馆公众阅读环境的开放属性，同时又便于图书馆功能区域的重置与增减，预留了空间发展的可持续性。
2.1.2流畅性
流畅性是图书馆开放性空间规划的一种体现，具体有以下要求。(1)视野的通透，通透的空间能够让读者快速概览馆内的全景;(2)功能的贯穿性是指读者随时可能产生的服务需求都能得到高效、高质的满足。
对于初次借阅的读者，可以通过导览图快速了解图书馆的布局，从而决定从哪里或去哪层。图书馆入口处区域是设置【读者自助服务设施】和【快速选择区】的必要区域。快速选择区是为了满足时间紧凑的读者的需求。设置在每层楼梯转角处的服务内容导览图，儿童阅览区的自助借还机，人工咨询和流通服务台，这些服务设施都属于图书馆的快速服务体系，方便读者更加便捷地获取服务。
2.2空间性格的创造
【空间性格是空间环境在人的生理和心理上反应的人格化】。不同的空间元素排序，形成不同的空间环境;不同的空间环境，造就出不同的空间性格。构建与图书、读者性格相协调的空间环境，既有助于提升读者阅读的心理舒适度，也有助于增强图书馆对受众的吸引力。
2.2.1空间环境的营造
图书馆的空间环境设计比较复杂，要有主次之分。首先要确定整个空间的主格调。是典雅古朴的还是时尚现代的，是沉静稳重的还是开放灵动的。主格调的清晰度严重影响读者对图书馆的认知度，要突出但过于突出反而会淹没图书馆的其他主题，所以空间格调要表现的内隐。其次是子空间环境的营造。子空间环境其实是对不同功能区内容和目标受众的一种映射。子空间展现自己的性格，可以通过部分用具、元素的改变来实现。
2.2.2元素设计
空间环境是由空间元素的排列构成，每种空间元素有其独特的属性和空间构造力。
(1)色彩、照明设计
通过对色彩和照明的合理设计，可以更好地展现图书馆的视觉效果，引导读者，调动读者的阅读情绪和缓解疲劳。例如儿童阅览区可以用些鲜艳的颜色，既能醒目地吸引儿童读者，也符合儿童的视觉心理特点。 (2)标识设计
对于初次借阅的读者，清晰的标识设计格外重要。设计合理的标识要综合考虑到馆内建筑风格、空间规模、目标受众、装修色系等因素。标识主要包括：服务布局图、导向标识、区域标识、资源分类标识。服务布局图，一般设置在图书馆的入口处及楼层拐角处。导向标识包括馆外的位置导引标识和馆内的服务、资源导引标识等。区域标识，是对子空间的功能界定，如【儿童阅览区】、【自主服务区】、等。资源分类标识，包括主题标识、分类号标识，其中主题标识可以是文字标识，也可以是图案标识。
2.3家具的设计与陈列
家具的选择与陈设，关系到读者在图书馆阅读的舒适性，同时也影响到图书馆空间环境的装饰效果。图书馆的家具主要包括书架和桌椅。家具的摆放和尺度关系到图书的利用率。 开卷的书架，对顶层的图书有较好的展示，每层置书的隔板都是略略上倾的，方便读者获取书名和查找。二是书架的可活动性。开卷书架可拆卸、重组，方便图书馆布局调整变化。桌椅的作用：一是供读者歇息。二是分割和装饰空间。环曲排列的桌椅，既可分隔成一个独立的区域，也可形成一条读者阅览引导线;通过桌椅色彩、造型的变化，起到区分空间和美化环境的作用。
3【以儿童为中心】的图书馆内部空间设计
空间环境对儿童智力的开发与人格的完善起着重要的作用。阅读空间的设计是否能符合孩子们的行为及心理特点。儿童的所思所想，能否达到培养孩子们的兴趣和爱好的作用。怎么从孩子的角度出发正确引导他们，这些才是少儿图书空间设计的重点。近几年的儿童阅读空间设计中能看到宽敞的活动空间、良好的绿化环境、协调柔和的灯光和无障碍设施;丰富的色彩;大开间、灵活的隔断设计，藏、借、阅一体化，但是其设计表达的形式和布局上还是存在不足的。
儿童借阅区书架、桌椅的布置要灵活便于儿童活动;阅读区采用明亮而温和的颜色使得空间的氛围变得十分轻松且具有活力。给儿童带来快乐与有趣的心理感受。
结语
图书馆空间设计，从空间的规划到子空间性格的构造，从设备、家具的陈列到图书的展示方式等，无处不蕴藏着一种读者体验的视角。在信息剧增的时代，对有着信息选择困难的读者来说，【快】与【准】才更能满足需求。让图书走向读者，让读者走向图书;让信息、知识得以传播。对于我们正在迈进的知识时代，这些，也许才是图书馆空间设计中该思考的元问题。
