Simone
利益相关:2016级奥赛班
先说说我们这一级现状吧
四中的实验班
是一个神奇的地方
高一全年
运动会第一皆是实验班
辩论赛，实验班包揽前二(其中一个是我们班)
足球赛，实验班也是名列前茅
有人以为他们连上厕所都是小跑
有人以为他们只要学不死，就往死里学
其实
实验班的同学绝大多数不是这样的
他们虽然会去的很早，走的很晚
他们虽然上课十分认真，不浪费一丝时间
他们虽然会在大考前盏灯熬夜
但他们却愿意为了班级文化，班内活动，校级活动放弃一周的自习却不受影响
他们可以停课一个月回来照样碾压
他们可以在大休时狂欢，从早嗨到晚
他们可以荣耀开黑开到凌晨
他们天天盼着体育课去打球，踢球
天天盼着体育课内堂时，连上一节自习看电影(当然是班主任不在的时候)
但照样碾压别人
他们知道什么时候该干什么，不该干什么
他们有一股拼劲，偶尔的懈怠不过是暴风雨前的宁静
他们有极强的上进心
他们有很强的时间观念
很懂得劳逸结合
(很遗憾，上述所有点都完美避开了我)
但不是每个人都可以做到这样
承认吧，这就是智商和学习习惯的差别
再说说老师
不能否认，实验班(尤其是奥赛班)的老师绝对个个有一身神通。
以我班为例
语文老师很幽默，很有思辨性思维，观点独到，常常一语中的，分析文章深入，由浅及深，逻辑性很强，文学性更强
数学老师思维敏捷，讲题飞速，会准备自制学案，上面是他从一摞题中给你精挑细选的题目，曾在前年高考带出十余个满分，140以上不可计数，很负责
英语老师，班主任，教啥班啥班第一。。团书记，很能洗脑，很注重做人，很注重你的礼仪，雁滩，举止。具有在任何时间(放学后半个多小时)任何地点(出去郊游)任何情况(某老师正在上课)下开0.5～3.5小时不等的班会的大招，全校是无人不知无人不晓啊。
物理老师，新调来的，因年后奥赛停课，听他讲课比较少，喜欢抽烟(唔
化学老师，温柔，温柔，温柔，温柔，温柔，通情达理，通情达理，通情达理，很负责，经常给我们补课，哪怕只有一个人，备课极度认真，上课前会把自己整理的本子和上课流程默过几遍。女神ꉂ(ˊᗜˋ*)
生物老师，做过多届实验班，教过生物奥赛，知识渊博，尤其精通佛学，史学，古典文学，神话传说，红学，英语等非生物学科(唔)，以佛学课，红丝带课和四大名著以及神话课而闻名。一般值日班长晚上总结没啥说的就黑她，结果有一天她翻看了值日班长的记录本。。。
高一地理老师，王晶华，特级教师，教育部首批赴美研修专家之一，他的儿子太神了。。。清华工科营总考第一第二。。
高一政治老师满化俭，以火烧夹出道，石河子大学小试牛刀，各种深入分析和搞笑段子闻名。我班同学在一次英语听课时称他为"满满"并提到火烧夹，于是全级部老师都知道了。。我们班主任私下也称他慢慢23333好想听他讲哲♂（？）学，可惜，高二换人了
实验班老师是好
但你要明白，只有实验班的学生能跟上他们的节奏，能领会他们每一句话的深邃含义
这就是智商和长久以来养成的学习习惯所造成的学习效率的差距
心得的话，倒也没什么
智商不够勤奋来补，智商够了劳逸结，同时注意涵养的提升，境界的升华
勤能补拙，是句真话
因为能进实验班的
绝大多数人，智商差不多
只有一小部分智商超群
注意勤奋不能装样子和磨洋工
要高效
有时你的想法与老师不同，可能会耽误你的学习效率
要大胆地提出来
不要做一些诸如吃饭的时候看书、中午不午休看书、半夜学到凌晨白天一天听不进课之类的举动
这些不是真正的勤奋，精神可嘉但效率实在太低
勤奋的同时也要有自己的业余生活
保留能保留的爱好
陶冶自己的情操
不要让生活太枯燥
否则你的心灵会不够强大
去面对学习生活的种种磨难
当然如果你智商够了
强烈建议学奥赛
你不会后悔的
（奥赛班越来越成熟了，参考我们这一级，物理成绩完压高三，数学尽管名额不够且仅学了半年，却也能跟高三不分上下）
以上
章丘四中实验班因为是封闭式的，没有优胜劣汰的竞争机制，所以也有一些越学越差的，如果在实验班成绩不能始终保持前列，会有学渣的自卑感，对孩子学业成长未必有利。当然如果孩子心理强大，还是在实验班好一些，毕竟学校的优质教育资源都在实验班。其实有的普通班也不错，尤其是扩招了济南其他区的学生以后，有的普通班第一名成绩可以排到全校的前50名，当然这应该还是少数的。
作为08级11年毕业的老老学姐，我只想说，再给我一次机会，我还是想回到我在四中实验班的生活。
2015级与2016级奥赛班结局就完全不一样，这么说吧，还是看学生素质，学生素质都是每年不一样的，但是实验班竞赛班都是好老师加好资源
实验班吃肉，平行班喝汤……实验班这个制度从存在的那一刻起就充满了不公平。
照顾了优秀学生的利益，为他们提供了更多机会……然而对平行班的学生来说确实不公平，毕竟老师无论是课堂内容还是上课方式都会有很大差异，即使所用课本相同，但老师的课堂扩展内容却很不一样。毕竟像物理化学所使用的课本中，能提取到的真正有用的公式定理实在少得可怜。
其次，班级氛围也很不同。首先实验班里学术气息是绝对很浓厚的（暂且抛开恶意竞争不说）；但是平行班呢？优秀的学生本来就少，相比实验班学习节奏带动起来就变得十分困难。这样就容易形成尖子班越来越尖，平行班越来越平。
另外就是各种学术竞赛，实验班的学生是每个人都有机会参加的，而且老师也会积极鼓动学生去参加；而平行班的学生却没那么多机会，泼冷水不说，经常各种学科竞赛都已经结束了平行班学生还没听说过。虽说平行班学生竞赛拿奖比较困难，但并不意味着他们没资格参赛啊！
久而久之对平行班的学生来说很明显就是一种压迫，然而对这种压迫却无计可施。作为一个平行班学生的我，是从心底里鄙视这个制度的。这个制度欺人太甚，太恶心。
毕竟能让大众能够深深记住一所高中的跟每年能考上多少北大清华绝对有关系，但是却忽略了另外一点：升学率。如何照顾到大多数平行班学生的利益（让升学率最大化）……也许四中的探索之路还有很长一段要走。
（你们都匿名了我好害怕啊）
看到上面有朋友说实验班倒数不如去普通班当老大。
说实话，平行班和实验班的学习氛围差得不知道到哪里去了……师资暂且不谈，运气不好的话，要在平行班做凤头，你付出的绝对不只是普通实验班学生的两倍三倍。很多人根本不想学习，你要顶着外界的混乱甚至冷嘲热讽拼命努力。在这种情况下你能不能坚持下来都是个问题，谈何凤头。
实验班也是人，当然不会往死里学。假期可能会略少一点，但学习技巧和方法才是重点。实验班不是书呆子，事实上因为个别同学在找机会讽刺实验班，反倒是逼得我们文武双全……
不多说，一句话，能爬多高爬多高，班级越优秀，你的起点就越光明。
四中实验班啊，如果分数够的话就去啊，应该是只有章丘地区推荐自主招生才能进，这是理论上，但是如果。。。。。。。。
说一下优势，实验班和平行班每次考试内容相同，但前者分高，偶尔实验班数学单独难点。实验班进度更快，也许会多学几门选修。实验班老师有的也同时教平行班。。。。至于最后的成绩，平均下来的话肯定实验班高考更好，顶尖的人少，会是你吗，但实验班也有二本，平行班也能考名校，甚至超过中上游的实验班学生，不管怎么样，进去了，别整天瞧不起别人，进不去，别羡慕，高考是王道，尤其裸分！
学校把所有优秀的资源优先安排给实验班。
当然，干活的时候有时候也要优先干，比方说某年创卫给教师宿舍扫楼道刮小广告。
看脸
实验班和实验班之间差别也挺大的
2333
利益相关：201x级四中实验班。不管别人，我的高中三年过得很压抑，对母校没有什么眷恋之情，重复，这只我的个人情况。实验班老师很严，大部分同学很好，山东小学霸们对成绩和排名非常关注，这导致我后期甚至不敢对答案，看排名心跳回加快。可能与我一直以来的接受的教育有关，但环境也真的不是很好，整天鼓吹厉害的，老师的偏心也都看得见，成绩不同的人的态度真的不一样。同学们踩低拜高的情况也有，跟同学有矛盾，老师选择睁一只眼闭一只眼，只关注学习，管的很严，学到厌学，有点抑郁。高考有些失利，但在大学里心态回来了，感觉自己成长了，终于有了自我的人格。成绩不能定胜负，成绩增长，心态也要水涨船高。在平行班也无所谓，平行班前几真的碾压实验班中游。
近两年毕业美名其曰文科实验班，
分管文科的Cheng主任只知程序，不懂变通。
老师很多不负责任，应付上课，上课看电影，作业不自己批，特别是主科老师。
基本全靠自学。
很可以理解19届文科全面失利的原因。
建议学文科不要去章丘四中！强烈！！！
你在实验班当倒数还不如去普通班去做凤头。每次考试都有一大批普通班的学霸超过实验班的学渣(当然也不算太渣，级部600多是有的)。在实验班不要感觉自己高人一等，一定要踏实肯学，实验班的头衔并不能给你带来什么好处，要知道人外有人，人家级部第一也没那么傲，就是那些成绩还可以的，就觉得自己多优秀，用下巴看人。
匿了，实验班 累 真累，包括但不限于学习的累
