Simone
《百分数》教学设计
1、教材分析
《百分数》是人教版六年级上册第六单元的内容。教材首先指出了百分数在社会生产过程中的广泛运用，引出了百分数的概念，百分数表示一个数是另一个数的百分之几。学生对于百分数并不陌生，可能有些同学已经认识了百分数，但大多数的同学对百分数的理解还不十分准确，因此，可以从学生已有的生活经验出发，通过合作交流，引导学生理解百分数的含义。
2、教学目标
1.初步理解并掌握百分数的意义，学会正确地读、写百分数。
2.能够熟练地进行小数、分数和百分数的互化。
3.在经历“百分数”的探索活动中，积累数学活动经验，激发数学学习兴趣。
4.通过对学习材料的分析和探究，体会百分数与日常生活的密切关系，知道百分数在实际生产活动中的简单运用。
3、教学重难点
教学重点：理解百分数的意义
教学难点：理解百分数与分数的区别、联系
4、教学准备
老师：多媒体课件
5、教学方法
1.讲授法
2.讨论法
3.探究法
4.实践法
6、教学过程
（1）创设情境，导入新课
1.请同学帮助老师解决问题：判断哪个班的女同学多
601班｜602班｜
男生｜70%｜60%｜
女生｜30%｜40%｜
只通过比例无法判断哪个班的女同学多
2.老师给出每个班的人数（4.
