Simone
“男扮女装”已经成为一种较为普遍的社会现象，认同者有之，持反对声音者有之。鲁迅就曾强烈讽刺过这一“伪娘”现象，认为戏剧中“男扮女装”是一种丑态表现，既是对性别的扭曲，也让中国传统文化蒙羞。
从心理学上来看，“男扮女装”就是“易装癖”，属于典型的心理错位现象。
日本的一位16岁男高中生沉迷于“男扮女装”，且扮相甜美，达到了“以假乱真”的地步，吸引了无数粉丝，在网上迅速走红。
这位男生“男扮女装”纯属偶然，最初他只是感觉有趣。但是，他通过不断学习化妆和穿搭，让自己的“女装”形象越来越完美，使他得到了心理上的满足，并获得了家长的支持。
不少女同学在得知这位“清纯靓丽的小姐姐”，其实就是一位“长相精致的小哥哥”时，直接大呼“羡慕”。而痴迷于他“小姐姐”扮相的男同学，却受到了巨大的打击，纷纷表示自己梦寐以求的“女神”形象瞬间幻灭了。
其实，16岁的年纪，已经逐渐走向成年。若是长期沉迷于“异装”打扮，很容易自我满足于这种状态，从而造成性别意识的偏差，对于其成年后的性别认知，必然会产生不可挽回的负面影响。
家长不可盲目支持或鼓励孩子的“异装”行为，应当给孩子灌输正确的性别观念，让孩子从小树立正确的性别意识。
1、 会发现自己的兴趣和天赋
在孩子的认知里，并没有那么多阴暗的思想和观点。作为家长，不能以自身固有的审美观去否定孩子，以免打破孩子的好奇心理，还会扼制孩子求知欲和探索欲的发展。如果孩子存在“男扮女装”的行为，在“异装”打扮自己的过程中，可能会激发孩子的兴趣和天赋。
2、会形成独特的审美观
在孩子“男扮女装”的过程中，会从女性的角度去认识美、发现美，从而形成自己独特的审美观。当孩子在生活中发现不一样的美时，可能会具有独特的视角，对美的理解和认知有不同的思维模式，从而发掘出与众不同的艺术灵感，在艺术方面也会有独到之处。
从表面上看，孩子“男扮女装”可能让人感觉辣眼睛，甚至会导致孩子产生性别意识的偏差，但是，这并不一定就是坏事。如果家长可以正确引导孩子，让孩子对性别产生正确的认知，偶尔“男扮女装”，对孩子的成长和发展也会有一些好处。
1、 对着装打扮要有正确的认知，以合适为宜
一些家长可能比较喜欢女孩，就会从小对男孩进行“女性化”的着装打扮，让孩子从小“男扮女装”，就会使孩子在幼年时产生错误的性别认知，或者对性别差异比较模糊。还有一些男孩从小就喜欢女孩的漂亮衣服，也会倾向于“女性化”的装扮。
家长就要让孩子从小有正确的性别认知，选择适合自己的着装打扮，尽量不要让孩子“异装”打扮，避免给孩子带来性别认知的误导。
2、 家长要给孩子普及性别知识，正确认识两性差别
通常在孩子三岁左右，就会有一定的性别意识。家长不要忽略对孩子性别认知的引导，适当给孩子普及性别知识，让孩子认识不同性别的生理特征以及生理构造上的不同，避免孩子出现性别认知上的错误。
特别是孩子进入青春期以后，家长很有必要给孩子普及一些生理知识，引导孩子对一些生理反应产生正确的认知，让孩子能够正视和面对。
而且，只有让孩子产生了正确的性别意识，才能避免出现男孩“女性化”或者女孩“男性化”的现象，也就是生活中常见的“娘娘腔”或者“男人婆”等。
对于孩子追求奇装异服的行为，家长没必要完全制止，也不能无原则地支持。若是家长支持孩子进行“异装”打扮，极有可能导致孩子产生性别认知障碍。
家长应当引导孩子从小树立正确的性别意识，以免出现不良着装或行为，反而引人诟病，还可能给孩子的一生造成不可磨灭的恶劣影响。
对于孩子的着装打扮是否帅气或者漂亮，其实并不是特别重要，主要还是以舒适、得体的着装感受为主，一定要适合孩子的身份和性别。
