Simone
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学校类型： 普通本科 所在地： 内蒙古 性质类别：综合类
通讯地址： 内蒙古呼和浩特市赛罕区大学西路235号
联系电话： (0471)4992253，4993105，4993164
E―mail ： ndzsb@rocket.imu.edu.cn
网址：http://www.imu.edu.cn
高校录取分数线：
内蒙古大学在河南地区理科录取分数线 文科录取分数线 河南- 理科 最低分 最高分 平均分 录取批次 录取线差 2012年 -- 579 563 第一批 23 2011年 -- 603 593 第一批 11 2010年 -- 572 561 第一批 9 2009年 -- 595 574 第一批 7 2008年 -- 597 570 第一批 7 2007年 -- 621 605 第一批 9 2006年 -- 635 600 第一批 10 2005年 -- -- 568 第一批 0 查看：
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
内蒙古大学介绍：
内蒙古大学位于内蒙古自治区首府呼和浩特市，创建于1957年，是新中国成立后在少数民族地区创立最早的一所综合性大学，现有4个校区，占地面积171万平方米。1978年被确立为国家重点大学，1997年被列为国家“211工程”重点建设的100所大学之一，2004年成为内蒙古自治区人民政府和国家教育部共建学校。首任校长由当时的国务院副总理、自治区主席乌兰夫兼任，中国科学院学部委员、著名生物学家、北京大学教授李继侗于建校初期来校执教并担任副校长。现任校长是中国工程院院士、中国科协副主席旭日干教授。
内蒙古大学现有9个学科门类，是一所集哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学等学科于一体的综合性大学。蒙古学和生命科学两个学科具有鲜明的民族特色和地区特色，在国内外享有盛誉。学校建立起了三级建制、两级管理的管理体制，设有15个学院和1个公共教学部、学院所属系34个。
截至2006年2月，内蒙古大学有2个国家重点学科，8个自治区重点学科；1个博士学位授权一级学科，19个二级学科博士学位授权点；8个硕士学位授权一级学科，92个硕士学位授权点（含5个专业学位授权点）；3个博士后流动站；59个本科专业；有4个国家级和2个自治区级基础科学研究和教学人才培养基地，1个国家大学生文化素质教育基地；有1个省部共建国家重点实验室培育基地，1个教育部人文社会科学重点研究基地，1个教育部重点实验室，1个教育部民族学科文献信息中心，7个自治区重点实验室。
截至2006年2月，学校有教职工2545人，其中专任教师和科研人员1396人。专任教师和科研人员中，高级职称人员548人，占总数的39.3%；具有硕士以上学位的592人（其中博士137人），占总数的42.4%；博士生导师44人、硕士生导师292人；中国工程院院士1人，国务院学位委员会学科评议组成员2人，教育部科技委学部委员1人，教育部高等学校教学指导委员会委员9人，全国大学生文化素质教育基地建设指导委员会委员1人，教育部图书情报工作指导委员会委员1人，高等学校教学名师1人，进入教育部新世纪优秀人才支持计划4人，享受国务院政府特殊津贴专家72人，国家和自治区有突出贡献中青年专家35人，国家“百千万人才工程”一、二层次人选3人，自治区“321人才工程”一、二层次人选38人。
学校拥有一批在国内外有一定影响的学术带头人，他们分别在国务院学位委员会学科评议组、全国高校文理科教学指导委员会和国际学术组织中担任重要职务。学校有2人分别被评为“全国杰出专业技术人才”和“中国青年女科学家”，2人分别获得全国“高校教学名师奖”和教育部“优秀青年教师奖”，2人分别被评为“全国优秀教师”和“全国师德先进个人”，4人获得“全国五一劳动奖章”。
学校有全日制教育、职业技术教育、继续教育和留学生教育等教育体系，形成了博士研究生、硕士研究生、本科生、高职生等培养层次。 2005年学校有各类在校生20821人，其中全日制普通本科生11796人、研究生2233人。建校近50年来，累计培养各类人才4万余人，其中有3人已成为中国科学院、中国工程院院士，一批毕业生已成为各行业高层次管理人才和杰出的学术带头人。
学校注重发挥学科综合优势，坚持教学科研并重原则，大力开展科学研究。建校以来，累计承担各类科研项目近4000项。随着“211工程”建设的实施，学校科技创新能力明显增强，1997年以来，新开科研项目1200余项，获准科技项目经费1亿多元，有366项科研成果获得国家和省部级奖励。以“试管牛”技术为代表的一批技术已经或正在进行成果转化，为国家经济建设和社会发展作出了重要贡献。
学校公共服务体系日臻完善，服务能力增强。已经建成中国教育科研计算机网内蒙古地区主节点和内蒙古教育科研计算机网一级网络中心。校园网覆盖了全校教学科研单位和管理部门，有力地促进了教学科研工作。全校图书文献总藏量达到149.29万册，图书馆是CALIS中心的B级成员馆，是内蒙古高等教育文献保障系统（NALIS）的中心馆。全校一共建成了78个多媒体教室和6个语音教室，为教师使用现代教育技术手段授课，提高教学质量创造了条件。组织了重点课程上网，推进优质教学资源共享。数学分析和统计热力学2门课程被评为国家精品课程。
学校积极开展与国内外高等院校、科研机构和学术团体的学术交流与合作。改革开放以来，先后与国外20多所高校建立了交流与合作关系，举办了10余次国际学术会议，有3000多人次来校进行学术访问和学术交流。学校还有计划地安排了教师出国留学、进行学术访问，取得了良好效果。
在近50年的发展过程中，内蒙古大学实现了从普通高等学校到全国重点大学、从一般性建设到“211工程”重点建设、从地方性大学到省部共建大学三次历史性跨越，为未来的发展奠定了坚实的基础。
