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谯城区教育局
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谯城区教育局是亳州市谯城区人民政府的工作部门，主管全区的教育工作，谯城区教育局招考公务员、事业工作人员、教师招聘等信息敬请关注亳州人事考试网。
亳州市谯城区教育简介亳州市谯城区总面积2226平方千米，辖22个镇乡及市区3个街道办事处，总人口151万。全区现有各级各类学校585所，在校生28万人，在职教职工9762人。
全区教育工作在区委、区政府的正确领导和市教育局的大力支持下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展观，以办好让人民满意的教育为主旨，以创建和谐教育为抓手，按照年初确定的工作思路和工作重点，弘扬创业、创新、创优的“三创”精神，采取有效措施，狠抓推进落实，教育事业取得了长足发展。
一、教育民生工程全面落实，惠及城乡人民群众
1、义务教育经费机制改革深入推进，成效显著。按照国家和省、市统一部署，区政府制定了《亳州市谯城区义务教育经费机制改革实施方案》，成立了领导小组和办事机构，建立健全工作制度，落实目标责任制。按照“中央和地方共担加大财政投入，提高水平”的原则，我区全部免除城乡义务教育阶段学生学杂费，区财政按要求落实生均公用经费和配套城市义务教育阶段免杂费、公用经费；按要求补助农村贫困寄宿生生活费；全部免费提供农村义务教育阶段中小学生国家课程教科书。
加强财务管理，规范经费支出。实行“以区为主，校财区管”的管理体制，全面规范中小学财务行为，强化会计监督，严格执行《谯城区义务教育经费和公用经费使用管理制度》，规范义保经费和公用经费的用途和标准，确保教育经费的使用效益。
2、中职生资助体系建立健全。建立了资助管理机构，明确了资助工作职责和流程。08年共资助中职生2030人，按每生每年150的标准逐月打卡发放。
二、基础教育事业发展水平进一步提高
深入贯彻落实《义务教育法》，采取有力措施全面提高“两基”水平，认真解决教育发展不均衡、择校热、民办学校发展不规范等热点难点问题；普通高中教育快速发展，08年，全区普通高中招生9022人，高中阶段毛入学率达66.29%，顺利完成了年度规划确定的目标任务；大力发展幼儿教育，08-09学年度，全区幼儿入园（班）率达56.2%，幼儿园办园行为进一步规范。
三、职业与成人教育协调发展
大力发展中等职业教育。我区充分发挥市辖区的优势，依托市属国家级示范职业高中二高职和一高职，努力办好大寺、皖博职业高中。认真做好职业高中、中专学校春秋季招生工作，把招生任务量化分解到各初中学校，以中职生资助为契机，顺利完成了省、市下达的中职和中专招生任务。我区中等职业教育在市区共建的机制下，取得了长足发展。
成人教育在国家免费培训农民和下岗职工职业技能的同时，加强农村科技开发技术推广培训，为农业增效，农民增收和农村劳动力转移作出了贡献。
四、教育投入不断加大，中小学办学条件显著改善
1、危房改造进展顺利。全年完成校舍维修改造项目投资1828万元，新建校舍2万多平方米，基本消除了全区D类危房，赢得了全省现场会在我区召开。
2、市区义务教育办学条件显著改善。为解决市区义务教育资源不足问题，投资570万元，完成了幸福路小学、汤陵小学和拂晓分部3个项目建设，新建校舍4000平方米；为促进市区校际均衡发展，继续投资300万元，改造了市区22所薄弱小学，有效缓解了市区小学招生的力，实现了安全平稳招生的目标。
3、实现了“农远工程”的全覆盖，并加强管理和使用培训，确保“农远工程”的使用效益，实现了优质教育资源共享。
4、按照义务教育阶段学校办学基本标准，区政府制定了《谯城区义务教育阶段学校标准化建设实施方案》和中小学标准化建设规划。投入专项资金200多万元，以及省专项支持的仪器设备，为40多所中小学统一配置了图书和实验设备。
五、中小学校长和教师队伍建设进一步加强
1、加强中小学校长队伍建设和管理。进一步完善“以区为主”的义务教育管理体制，根据《义务教育法》的有关规定，出台了《关于进一步规范中小学领导职数配置的实施意见》、《关于全区公办小学校长管理权限的通知》，规范了学校领导职数、领导班子的配置和归口管理，切实加强对学校领导班子的考察和考核，配齐配强了中小学校长和领导班子。
2、切实加强师资队伍建设和管理。区教育局依法履行中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训、调配交流和考核管理职能。建立健全了教师补充工作的长效机制。根据教师补充计划和实际需求，08年选招中小学教师421名，补充到农村或薄弱学校任教。加强培训和交流。开展了对101名校长的理论提高培训，组织了对113名市级教坛新星理论提高培训，开展了对307名新招聘小学教师的岗前培训，落实中小学教师继续教育“备好课”专题培训，有效促进了教师专业化成长，中小学教师素质进一步提高；建立和完善了教师轮岗支教，定期服务制度，06年以来，每年选派交流教师近千名，到农村中小学支教，到市区学校跟岗提高，跨乡镇或在本乡镇内交流，并制定了跟踪管理方案，教师交流和轮岗支教，有效调整了全区内教师余缺额，均衡了教师资源配置，促进了城乡教育均衡优质发展。
二00九年四月八日
