知觉的选择性、整体性、理解性和恒常性

知觉的基本特性包括选择性、整体性、理解性和恒常性，是普通心理学中关于认知过程的重点知识，也是重要的考点之一。具体的考察形式为单选题为主，偶尔会考多选题。在这里，对于这个知识点进行一定的解析。

首先是知觉的选择性，关于此特性的概念为：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。在此概念中，最重要的两个关键词就是对象和背景，对于此特性，用通俗的话来说就是：把对象从背景中优先加以知觉，这就叫知觉的选择性。比如在我们上课的过程中，学生用笔在讲义上标记出重点知识，就是把这些重点知识作为知觉的对象，把它们从所有呈现的知识当中知觉出来的过程，体现的就是知觉的选择性。17年安徽省教招试题中考过一题：士兵在战场上穿着迷彩服隐蔽身形，利用的就是知觉的选择性，考察形式为单选。

其次是知觉的整体性，首先是概念：知觉的对象是由不同的部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映，这就是知觉的整体性。此概念中，最重要的两个关键词就是部分和整体。因此，简单来说，由事物的部分推整体，体现的就是知觉的整体性。比如我们古语有说：窥一斑而知全豹，也就是通过豹子的一个斑点，就可以得出这个动物是豹子。体现的就是从部分推整体的过程，为知觉的整体性。有一道考题说：漫画家勾勒数笔，别人就知道画的是谁。这个体现的就是知觉的整体性。

再次是知觉的理解性。它的概念是：在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这就是知觉的理解性。在此概念中，最重要的关键词就是知识经验。体现的就是不同的人有不同的知识经验，因此对同样的事物也会有不同的理解。典型的例子就是：1000个人眼中有1000个哈姆雷特，正是由于人们的知识经验不同，因此对于同样的人“哈姆雷特”就会有不一样的理解和认识，这个体现的就是知觉的理解性。简单一句话就是：单对象，多结果。17年安徽省教招试题中出过一题：在去黄山春游的时候，老师告诉学生一处石头叫做“金鸡叫天门”，学生一开始觉得不像公鸡，后来越看越像，这个体现出的就是知觉的理解性。

最后是知觉的恒常性。首先是概念：在知觉过程中，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映像仍然保持相对不变的特性就叫知觉的恒常性。比如一个人渐渐走远，我们并不会觉得这个人本身变小了，而是会把他知觉为大小不变的对象。知觉的恒常性主要成分又包括四个：亮度恒常性、颜色恒常性、形状恒常性和大小恒常性。

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