Simone
营市西街西邻,香桔市内,米粟艺术之家,是针对儿童美术辅导的学习班,学习内容多样化,小班制教学。
需注意：画室所在位置；教师技术力量、名气和亲和力；教室布置氛围，位置选择一般最好在住宅密集处、各类补习班密集场所或者著名的艺术类学校附近。教师的技术力量这是根本，亲和力对学员的认真和耐心程度会是孩子父母最看重的。教室的布置氛围色调活跃要有艺术气息，否则让人感觉就是外行来开店一样没什么好感。儿童画室是美育的一种实践场所。绘画是审美的延伸；是生活的润滑剂。儿童画室是提高孩子扩展思维的重要途径之一。画室的设计风格决定了儿童空间的趣味性。扩展资料 :随着家长对孩子智力和情操等方面培养的注重，已经有越来越多的学校开始注重学校音乐室、舞蹈室、美术室等功能室的建设。对于10-15岁的孩子来说氛围对其影响是比较大的。在画室设计的过程要考虑空间的隔音效果，保证给孩子一个安静的不易被外界环境干扰到的学习氛围。创作一幅画需要灵感的迸发和环境氛围的衬托，对于孩子的学习环境也应如此。美术大家需要理想的环境创作，孩子们在美术学习中也一样需要。
幼儿美术是3——7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。主要分为绘画、手工和欣赏三大类。
）培养儿童美术绘画技能，培养儿童对美的欣赏能力、鉴别能力 2）通过手工制作，培养和提升孩子的动手制作能力 3）增强孩子的自信心，并且，通过与周围同学的协作，培养和增强孩子的沟通能力 4）培养和增强儿童的注意力、模仿力、创造力、形象思维能力等学习能力，并且促进儿童全脑的开发 幼儿美术，是指针对3-6岁幼儿教授的美术课程。这个阶段开始接受幼儿美术课程，对培养儿童认知能力、提高审美能力、培养优秀素质、促进幼儿个性和谐发展，都起着举足轻重的作用。美术活动对于儿童来讲即是学习，也是一种思维创造的实践活动。“儿童画”则是幼儿的一种特殊的语言，它是幼儿表现内心世界的一种载体。一、技法是表现思维创造的手段。为了使幼儿达到表现思维创造结果的需要，教师要传授一些必要的技法知识。可以教给幼儿观察事物的方法、分析概括事物形状的技法、合理安排构图的技法．．．．．．例如：要教幼儿画人，那就要引导幼儿观察、认识人的基本动态，以及总结动态的表现方法，幼儿有了这些技法作为基础，才能画出人的各种姿态，才能生动地去表现人的生活情景。这样才能用所学的技法表现他们对想要表现的事物的认识。二、在教授技法的同时，鼓励幼儿举一反三，发展幼儿的思维创造在幼儿绘画教学中，教师不能为传授技法而教技法，在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三。对于一个主题，鼓励幼儿从多角度去表现，把简单的技法变成丰富的思维创造工具，来发展幼儿的思维创造。例如：在引导幼儿观察基础上，幼儿画出一只正面的小兔子，教师就可以鼓励启发幼儿背面的小兔子怎么画？胖兔子怎么画？瘦兔子怎么画？高兔子呢？矮兔子呢？小兔子的一家怎么画？小兔子幼儿园怎么画？小兔子的村庄怎么画？或者教师讲一个关于小兔子的故事看看幼儿怎么表现它？等等。不要把幼儿的思维只限制在一个事物上。三、留给幼儿广阔的思维创造空间教师在教学中要留给幼儿广阔的思维创造空间，发展幼儿的自我个性。幼儿在美术创造上往往表现的最大胆和最有活力，他们常常会画出成人意想不到的图像。他们会把生气的人脸可以涂成黑色，把人物五官的倒置来画出人物的抬头动作，把要拿东西的手夸张画得比身子还长．．．．．．．这就是幼儿自己思维创造的结果，教师不要过多的干涉孩子的思维创造，不要用对或错来评价孩子的想法。因此在教学中要给幼儿一个宽松的绘画环境，要鼓励幼儿乐于动脑，画出与其他人不同的内容，让幼儿在画面上大胆表现自我，可以把看到的、想到的、听到的、喜欢的、讨厌的都表现出来。教师在教学中可以教很少的技法，然后让幼儿自己添画背景，可以自己添画情节．．．．．．总之，要想教好幼儿绘画，教师就要处理好技法与思维创造在幼儿绘画教学中的关系。因为在幼儿绘画教学中它们之间是相辅相成的，缺一不可，少了那一方面都算不上是成功的教学方法。作为教师既要重视技法的教授，也要摆正幼儿思维创造的位置。把技法的传授与思维创造在教学中融为一体，在教授技法的同时发展幼儿的思维创造，在发展幼儿思维创造活动中教授技法。只有这样才能使孩子们随心所欲的，用手中的画笔来表现他们眼中的世界！现在一般的少儿美术课程是针对6到12岁少儿特别精心设计的美术课程，授课方式有专业美术老师指导讲解、儿童手工制作、儿童美术大赛等。 科学的少儿美术课程采用独特的启发引导模式，注重授课内容的系统性、专业性，一切以孩子为中心，开阔儿童的胸襟和思维。教给儿童艺术的美的欣赏与发现，最大限度的激发孩子的想象力和创造力，有别于传统被动、辛苦且成效不大的少儿美术教学方式。还根据各个儿童的大脑思维发育特征，灵活采取美术教授方式，真正让儿童感受艺术的美、老师的爱，融知识性、趣味性和生活性于一体，从而激发孩子对美术的兴趣。课程参考： 课时 课程名称 课 程 内 容 课 程 目 标 材 料 1 简简单单 画出你爱吃的水果 美丽的王国2 动物王国里的大象和小猴 3 家里养了什和植物？把它画出来 4 为自己画一个自画像 5 描绘大自然的风景 6 命题创作—我的好伙伴 7 刮画—花卉 8 刮画—夏天来了 9 谷物贴—粒粒皆辛苦 10 图案的延伸 11 爸爸和妈妈今天穿了什么样的衣服 12 为自己设计一个新发型 13 给妈妈的裙子设计漂亮的图案 14 大地会冒出什么植物和昆虫 15 色彩的秘密 涂鸦—手指画 快乐色彩大本营16 涂鸦—手印画 17 国外名作欣赏—毕加索艺术作品（根据毕加索作品风格进行创作） 18 涂鸦—墙面涂鸦 19 户外采风—中国美术馆 20 水粉画—默写 21 彩绘—脸谱 22 彩绘—陶罐 石头 23 音乐畅想颜色 24 印出彩色的树叶 25 国外名作欣赏—梵高艺术作品（根据梵高作品风格进行创作）点彩画 26 用点的形式来表达自己内心的想法 27 黑白世界 版画—山水 齐白石的艺术世界28 国外名作欣赏—齐白石艺术作品（根据齐白石作品风格进行创作）水墨画 29 水墨画命题创作 30 好动的小手 粘贴画—纸贴 走进创想乐园31 粘贴画—布贴 32 国外名作欣赏—罗丹艺术作品（根据罗丹作品风格进行创作）泥塑 33 泥塑命题目创作 34 塑出喜怒哀乐的表情 35 盘子里的水果—彩泥 36 剪纸—窗花 37 变废为宝—可乐瓶子变动物好朋友，花瓶 38 变废为宝—水果网套变漂亮的礼物，美味水果等 39 户外采风—海洋馆参观写生 40 虾兵蟹将的制作
根据地画室，开设了少儿班。开设的课程丰富多彩，只为让孩子更喜欢画画，欢迎前来观看，官汕四路141号（东城路口）
没看懂什么意思？
合肥少儿艺术学校1998年建校，学校现有28个教学班级，1260多名学生，80名教师。学校为六年制全日制小学，使用国家九年制义务教材，并开设一定数量的艺术校本课程，是一所年轻而又充满朝气的学校。学校先后获得全国第一批中华优秀文化艺术传承学校，全国艺术教育工作先进单位、全国文明礼仪教育工作先进单位、全国普法教育工作先进单位、中国当代艺术教育十佳学校、安徽省少先队先进集体，安徽省未成年人思想道德先进单位，安徽省家教名校、安徽省中小学师生书画大赛先进集体，合肥市特色小学，合肥市平安校园，合肥市卫生先进单位，合肥市绿色学校，合肥市语言文字示范校、合肥市模范大队部、合肥市红领巾示范校、合肥市教育先锋号、合肥市教育科研基地、合肥“五个有效”课题研究先进单位等。少儿艺校是一所品质较高的合肥市艺术特色小学，学校紧跟时代步伐，采用小班教学，每班学生数限制46人以下。在注重对学生德、智、体等诸方面全面培养的同时，加强艺术教育，在学好文化课的同时兼学艺术课，艺术普及率达100%，使学生在书法、绘画、音乐、舞蹈专业课的学习中，培养兴趣、陶冶情操、发展个性、锻炼意志、培养技能、全面提高学生素质，促使学生全面发展。
