Simone
自闭症患者他们2113从小不会与人沟通，兴趣爱好关5261注很局限，4102有一些非常重复、刻板的行为模式。
他们经常会1653出现一些情绪问题。
在我们眼中他们是抑郁症和双相情感障碍的患者，主要表现为对什么事情都不感兴趣，从而把自己隔离在家。
1.孤独离群，2113沉迷自我，交际困5261难：即缺乏与人交往、交流的倾向，不喜欢4102要人抱，不1653主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避！
对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，周围发生什么事似乎都与他无关！
2.言语障碍突出，难以正常语言交流：大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。
3.兴趣狭窄，行为刻板重复，反对环境变化：智力发育落后及不均衡等！
自闭症患者他们从小不会2113与人沟通，兴趣5261爱好关注很局4102限，有一些非常重复、刻板的行为模1653式。
他们经常会出现一些情绪问题。
在我们眼中他们是抑郁症和双相情感障碍的患者，主要表现为对什么事情都不感兴趣，从而把自己隔离在家。
自闭症的2113核心症状是社交障碍、言语5261障碍和刻板重复动作。
同时可4102能伴有一系列1653的神经症状（如：睡眠障碍、情绪失控、攻击性较强、自残行为）和躯体症状（如：喂养障碍、过敏、腹痛、便秘等）。
每个自闭症儿童的行为表现都不是完全一样的，以下是一些常见的易于辨别的特征：
缺乏眼神对视；
社交障碍，与其他儿童相处困难；
重复刻板行为；
语言障碍，无法进行正常的沟通，总是重复他人说话；
情绪异常，会莫名其妙的笑，会无特别原因确表现极度哭闹（即使给他玩具或食物也无济于事）；
不喜欢拥抱等肢体接触；
听力正常，但是听而不闻，父母呼喊他们的时候经常没有反应；
兴趣狭隘；
模仿能力缺失；
注意力异常，对于周边的事物和人从不注意；
动作发展异常，会有奇特的游戏方式。
婴儿时期的孩子，自闭症2113的表现主要是缺少眼神交5261流和社会性逗笑。4102
当孩子逐渐进入幼儿期时，自闭症1653的表现会越来越明显，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退并出现兴趣狭隘、刻板行为等。
如果孩子有这些症状建议去正规医院进行鉴定。
如果孩子患有自闭症，建议到正规康复机构进行康复训练，并学习杜佳楣老师的must家庭干预课程在家里对孩子进行康复训练。
自闭症症状主要表2113现是跟家人不5261亲密孩子不愿和人交流，整4102天沉迷于自己的1653世界，多数孩子不开口说话，生活自理能力差，学习有明显障碍，接触新鲜事物的欲望和能力较弱等等，严重的还会有自残或暴力的倾向。
出现这种情况最好到正规医院检查，在医生的指导下进行治疗，建议及时到正规的医院进行检查治疗
自闭症表现有三2113联征，就是社交沟5261通障碍、语言障碍和重复刻板行为，现在4102第五版把社1653交沟通障碍和语言障碍合并为社交沟通和交往障碍，实际上是把语言和非语言交往障碍合二为一，实际上还是包括语言和非语言；还有重复刻板行为和特殊兴趣。
语言障碍是首诊原因，大部分孩子因为2-3岁、3-4岁还不会讲话，或者原来会讲一点现在反而不会讲，这种是最明显能看到的，即使有语言也是鹦鹉学舌似的，就是没有具有社交沟通意义的语言。
自闭症最核心的障碍是社交沟通，就是没有眼神接触，不会指东西，询问正常小朋友指尖、眼睛、鼻子在哪里时可以指的很好，会有很多眼神交流，但是自闭症小儿童就不会，可能只是瞄一眼，甚至没听见一样，这种儿童没有交流沟通，看到人和看到物时一样，所以核心还是社交沟通障碍。
还有重复刻板行为和特殊兴趣，比如玩一些重复东西，有时玩转圈、开关、按钮等看上去好像很无聊的东西可以玩半天，还可能包括特殊能力，不是核心问题。
自闭症患2113者他们从小不会与人沟通，兴趣5261爱好关注很局4102限，有一些非常重复、刻板1653的行为模式。
他们经常会出现一些情绪问题。
在我们眼中他们是抑郁症和双相情感障碍的患者，主要表现为对什么事情都不感兴趣，从而把自己隔离在家。
每个自闭2113症的患者都会有不同的行为问题5261，和不同的严重程度。
就算是两4102个孩子同时被诊1653断是自闭症，他们表现出来的症状也有可能是完全不一样的。
一般而言，患有自闭症的儿童在三岁前会出现的基本特征有下列三方面：（一）社交发展方面：·
对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在；
·
与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动；·
在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性；
·
想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。
（二）沟通方面：·
语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常；
·
对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难；·
可能欠缺口语沟通的能力。
（三）行为方面：·
在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并
且不断重复一些动作；·
兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定
形状的物体特别感兴趣。
此外，患有自闭症的儿童也有可能有下列相关的特征：（一）感知模式：·
对某些声音，颜色，食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应；
·
对冷，热，痛楚的反应很弱，所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应；
·
会不断转动身体或用异常的方法探索物件，把自己沉迷在某种感官刺激中。
（二）发展方面：·
大约有百分之三十的智力发展正常，百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下；
·
在各方面能力的发展不平均，而且发展过程和一般儿童有差别。
（三）情绪及行为方面：·
由于沟通上有困难，加上未能适应转变，所以比较容易受情绪或环境因素刺激，表现冲动或有伤害性的行为。
（四）生活习惯：·
会抗拒某种味道，颜色或未曾吃过的食物，因而形成严重的偏食行为；
·
会有难以入睡的情况。
（五）强项和兴趣：·
部分患者可能会有异常的记忆力；
·
在个人兴趣和技能方面可能有特别超卓的表现。
（六）社交方面：·
甚少与别人有目光接触，也不会注意别人的表情和情绪变化，更难从别人的言语，行为推断别人的想法，意愿和意图或理解别人的感受。
·
有时候会有不恰当的情感表现和社交行为，例如在别人不开心时大笑，在某些场合说些不恰当的话，或未能与人分享快乐
