Simone
谢邀。
题主说的这种现象在考研中，确实存在。
比如，在刚过去的2019年研究生入学考试中，西南的某大学就曾被爆料出，自然地理学考研专业课试题泄露。
19年考研初试结束以后，有考生称，网友于12月22日，在一个名为“西南大学地理考研”的QQ群里，上传了一份名为“自然地理2”的word文档，该文档中的名词解释、论述题和西南大学自然地理学考研题完全一致，甚至有些题目题号都是一样。
而后，西南大学招生办做出回应称，是学院的某老师把题目透露给学生，并且对相应的人员做出了处理。
虽然，在考研的过程中，类似西南大学的这种情况，极其少见，完全属于个别情况，但其实很多学校在考研的过程中， 对于自己本校的学生，多多少少都会有一些特殊的照顾。
比如，专业课出题老师，会提前给学生说下专业课考试的重点；给自己学校的考生提供一些课堂讲义、课件等；在复试的过程中，网开一面，给自己学校的学生，面试成绩打高一点等。
出现这种情况，有情感方面的原因，也有学校的现实考量。
一方面，学校的老师也有情感，也有自己的社会关系。自己的学生要报考自己的研究生，如果不给他提供一些帮助，显得有不近人情。
另一方是因为现在高校的“层级”非常明显。一些985院校的老师，质疑211院校毕业生能力，而211院校的老师，又担心普通院校的学生，会不会是“高分低能”，双非院校在招生时，又看不起专科生、自考生，而学生在考研的过程，想的是“人往高处走”，985院校的学生，如果选择考研，最低也选择本校，211院校的学生也是如此。
如此一来，对于大部分院校来说，如果自己学校的学生，愿意报考本校的研究生，在生源质量上，至少比全部招收外校的学生更有保障，更何况自己教过的学生，带起来也更得心应手。
因此，现在的考研，不论推免，考研的专业课初试，还是复试，在某种程度上，对双非院校的学生非常不利。
针对这些情况，双非院校的学生，可以通过下面措施去应对。
第一，根据自己的情况，选择考研目标院校和专业。
如果有的院校或者专业，在以往招生的过程中，歧视外校的学生现象比较严重，而自己的实力又不是很强，那再选择院校时，就尽量避开这些学校。惹不起总躲得起。
退一步讲，如果一个学校，经常歧视外校的学生，这学校最好还是不要报考，格局小的大学，也不可能走太远。
第二，通过学长、学姐或者论坛，及时掌握考试动态。
其实，最近几年考研初试，已经越来越规范了，真正在意自己声誉的学校，一般是不会在初试环节，明目张胆的动手脚，给自己的学生透露题目，或者私下“划重点”。毕竟，研究生考试还有专业课阅卷，和专业课面试，这个环节的主观性更强，操作起来也更隐蔽，考生的反映也不会很大。
如果学习真的透露题目给自己的学生，那么透露给一个学生，这个学生也会透露给其他学生，甚至还有学生会“显摆”的发到网上。本校考生知道的信息，已经考上的学长、学姐，他们基本也知道。
第三，通过真题、报考院校的本科生上课课件、笔记把握考试的重难点。
万一你真的时运不济，联系不到已经开始考上的学长、学姐，那么也不要气馁。
只要考试，真题和教材都是最好的复习资料。如果初试，学校推荐有参考书目，那么这些参考书目，一定要吃透，同时，最好能收集到该专业，最近5年的考试真题。
有些学校的专业课真题，会反复不断的出现，重要的考点，每年换个形式出现。比如，之前出的是名词解释，而今年刚好有和该知识点相关的热点事件，那就以该知识点出一道案例分析题。把以往的考题做“透彻”，相当于是在做今年的真题。
我是“升学与考试”---分享学习方法，关注教育时事，指导升学规划。期望我的回答能对你有帮助。
我当年是考本校的研究生，并被顺利录取。说说我的看法。
专业科目中有些题目，本校老师会“透露”？这种说法我不认同，我觉得也不是真的。
研究生是全国性的考试，老师不会为了本校学生冒着大的风险去“透露”，不管哪个老师也一样。
我当时那一届，我所在的学院一共录取了60多个研究生，带上保送的，本校的不到十个。
先打消你这方面的疑虑，不用担心。相对来说，研究生考试是很公平的考试。只要初试成绩进了，复试的时候好好表现，外校的机会是平等的。
当然，本校考研的学生，肯定是占优势。最大的优势就是研究生入学考试的书目可能是他们平时上课的教材，老师讲的内容应该是包括在他们的考试中，所以，这可能就是有的人说的“透露”的意思。
当年我是工作了四年考的研究生，虽然考的本校，但已物是人非。学的有些课程知识早就还给老师了。
比如《语言学》，我们是大三的时候学了那一本书。可能是我不够重视，或者认知不到位，老师讲的我们听得懵懵懂懂。一些准备考研的同学下课去问了一些理解上的问题，我那时一点概念也没有。
当我决定考研时，查了要考的科目和指定的教材，就去买了书。《语言学》全部重新自学，看了大概五六遍吧，英文版的。后来上研的时候老师说有中文版的，但我备考时都不知道这些。
所幸后来考试还算顺利，复试也过了。
其实以我当时的处境，跟外校生没有什么区别。所以，作为外校生，不要有太多顾虑。
根据我的经验，提几个建议：
1、如有可能，提早联系目标学校的同时期学生，看看他们学的教材，内容，期末考试是否有重点。这样的话，至少让你心理有优势。
怎么联系，现在网络这么发达，论坛什么的。不用我说，你肯定比我更有办法。
2、主要还是看自己努力。
把专业课知识学扎实，把指定书目多看几遍。要是能下载到真题就更好了。初试是自己最能把握的，初试分数考高一点，复试就不用太担心了。
加油吧！祝你好运。
谢邀！考研考本校，本校老师有可能“透露”题目，作为别校学生该怎么办？如何才能知道复习点？教育观察号为您解答！
在选择考研学校的时候往往是大家最纠结的时候，考外校担心进入复试会不会有歧视、专业课复习时也找不到门路等问题，所以很多同学有时会选择轻车熟路的本校，一来对学校的专业情况比较清楚，二来本校老师可能会给点“照顾”，如果自己考外校信心不足，报考本校可能会提高上岸的成功率。但凡事都是相对的，如果真的对本校学生有照顾，那么对外校学生来说其实是不公平的，至于是否会“透露”题目给本校学生，观察号个人认为在目前形势下，主动把考试题目“透露”给本校学生的可能性不大，因为一旦被人举报，可能会被追责。但是报考本校优势肯定是存在的，而外校的学生了解了报考本校的优势后，就能有针对性的展开复习。
报考本校的优势
1. 专业课方面
刚才说过了，现在国家对于考试命题等考试相关过程的监管越来越严格，如果命题老师还想吃教师这碗饭，冒着违规违纪的风险给学生透题太不划算了，也没有这个必要。但是，报考本校的学生的优势也恰恰在专业课复习上，这并不矛盾。为什么这么说，专业课的考试除了跨专业的情况外，一般都是大家学过的，只是每个学校所用的版本不同，而且作为考研的科目，可能都是大家在大三或者大四上学期学过的内容，即便考的内容没上过，你也可以有机会去旁听这门课，针对不会不懂的问题，也可以请教老师，而作为一名教师，对于学生的问题也都会给予解答。还有老师的讲义、PPT、期末复习的重点内容都有可能出现在考卷中，这些都是非常宝贵的复习资料。
2. 考试真题
其实报考本校的同学在搜集复习资料的时候也会更加方便，比如另外一项大家比较关心的工作就是考研真题，相对于外校学生来说，本校的学生更容易找到历年的考试真题，即便很难凑齐近几年的真题，能够找到这门课程的期末考试试卷对考研复习帮助也非常大，很多学校专业课都是自命题，以我们为例，每年都会选一名教师去出考研题，而这些考研题基本上是从我们的题库中筛选出来的，大多数情况下会做一些改动，比如数值变动一下，选择填空互相换一下，而题库中的考点都是平时上课时强调的重点内容，所以，如果学习过或者旁听过本校老师的讲课呢内容，其实就相当于给你“划重点”，就凭这一点，外校学生只有“羡慕嫉妒恨”了。
此外，本校学生联系导师更方便，如果能进入复试，上岸的几率会更大，本校学生固然会存在一些优势，所以对于外校学生来说，尽可能的通过各种渠道搜集讲义、PPT或者真题资料，有时大家说考研在一定程度上也是一场信息战，因此，大家在复习的时候，不要只顾闷头看书，也要多了解一下周边信息，正所谓“知己知彼，百战不殆”。
聊大学生活，谈考研考博，教育观察号在头条等你。
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答题/帅小西De--期待为您解惑！
作为往年出题人之一，我想说这个"有人说"的可能性不高。比如说：
1.校内老师出题，保密性要求非常严格。
不是说哪个老师上这门专业课就会出题，不少大学是专业内老师轮换出题，或者题库选题。而且，流程监管严格，很容易查出泄题来源。
每年都有个别学校被爆泄题，"天下没有不透风的墙"，至少我没觉得"招个本校的学生"值得我冒着失业的风险给学生"透露"题目。想收2个优质学生，提高待遇找本校推免生即可，等不到考研的学生。
比如说，之前有个留校推免生，有二个导师比较感兴趣。她没有选择"大牛"，而是一个刚入职的特聘副教授。理由是该导师课题组"助研津贴"和中科院体系一致，1200元/月。
因此，本校老师故意"透露"考研专业课试题可能性不高，越是名校几率越是趋近于零。
2.考研本校成功与否，和科研岗的导师关系不大。
也许，这句话有点"重"，但是真的如此。大学老师部分会关心自己研究生的就业，也会给推荐一些不错的岗位。但是，本科生就业是辅导员、主管就业的副院长较为关注。
能有机会出题的专业内老师一般有两类：一是轮换出题，而且是副高以上职称。二是院长、副院长、系主任之类的领导，"二包"给自己课题组内青年教师出题。试问谁有胆子坑"课题组带头人"啊？
再说句"实话"，上课、指导本科学位论文、暑期实践/实习期间，认识的几个优秀本科生，想要"扶持"一把的机会很大，怎么也轮不到给透题。比如说，学术论文给署名二作、三作，电话推荐一些导师、帮忙写出国申请推荐信等。
3.本校生的优势在于进入复试后，尤其是面试环节的主观分高。
不可否认，本校生长期自己专业内课程学习，耳濡目染下专业课复习快。而且，自己校内原题、老师上课的课件、课题对应期末考试试题等容易获取。
至于，上课期间故意为考研"透露"就更难啦。不少专业课是大二、大三期间学习，老师再牛也不可能提前准备1-2年后的考研试题，大部分出题人都是接到任务后才开始准备。
另外，上课的课件就更"水"啦。之前有遇到不少导师，项目、论文都非常厉害，可是课件真心制作水平不高（没时间），而且10年、5年都没更新过。
反而是，专注教学的一些讲师（职称上不去），每年定期调整课件，上课也用心。但是，这类教师没机会出题。是不是有点小矛盾的感觉。
事实上，本校学生参加复试面试这样带有主观性的选拔才具有优势。在我们读研时，考研没有如今这么多人，985大学本校生自己考本校，过校线复试就是走个流程。但是，2015年以后，初试分不高的本校生被淘汰的太多啦。
4.除清北外，大部分本校的学生看不上本校。
若是留心的话，普通985、211或双非学生的学生，都倾向于去更好的平台读研，直接选择考出去。和你竞争较大的依然是一样的外校学生。
聊到这里，也许还有同学会有不一样的看法。当然，要想更好的解决这个疑惑，我们也可以做个假设：
假设我是双非大学的大四学生，在辅导员的劝说下报考本校，校内出专业课的老师会告诉我题吗？也许，你心中已经有了答案。
大部分校内导师记不全每一届的本科生，仅仅是一些优秀的有印象。之前，我推荐一些学生找自己校内导师帮忙推荐名校导师时，就有学生和我沟通校内导师不熟悉。
也许，会有人说学院学生会、校学生会的干部会不会和导师熟悉些？不是，只能说和辅导员熟悉，辅导员的岗位性质决定了他们没有机会出题。而做科研的大部分导师，都不太喜欢自己的研究生进学生会之类，浪费时间。
对于跨学校考研的学生来说，想要提升自己的竞争力，更加容易被录取，有几件事情值得尝试：
1.早点沟通志愿大学的导师，争取他们的招生指标。
比如说，你联系某个导师后，同意接受你，考研录取后就进入他的课题组。若是他出题，你是不是也觉得会给你透露题呢？不可能的。
2.收集好真题、课件、期末试题等资料。
越是名校的考研资料，越是有人整理收纳。也可以找上届考研成功的学长、学姐沟通，拷贝他们的资料。往届生考研的话，甚至可以去专业课的本科课堂听听课，结合自己复习看书，效果会更好。
3.调整好心态，认真备考。
考研正式报名已开始，确定好学校、专业后，安心复习。不要想着其他这类事情，甚至考虑会不会有"黑幕"之类。既然自己没有，没有的别人往年能考上，你一样可以。
--结语-
考研备考压力不小，尤其是同学、室友已签订三方协议，找到一份不错的工作。这个时候就会有犹豫、退缩的情绪，担心自己考不过。
与其每天胡思乱想，真不如准备充分，将初试分提高。极端情况下，就算本校学生想录取，给他满分才有机会那种，你觉得你还会被淘汰吗？加油！
小西的答题肯定有些许不到之处，欢迎各位朋友批评指正，谢谢大家！
▼小西期待您的关注与点赞，这将是我答题最大的收获！
通过考研学校出版的〈教材或者习题集〉，就能了解到考研专业课的倾向，甚至题目。
我就是在考研的时候，认真做了考研学校的习题集，考研专业课分数148分，差2分满分。
当然，如果能认识到考研学校的在校学生，拿到他们上课的时候的习题，和期末时候的考试试卷，那对自己的考研专业课复习帮助很大。
但是，这种情况，遇到的概率是非常低的。
而，拿到考研学校的教材和习题集，是最有效的方法。
一、考本校研究生，专业课有优势。
考研专业课试卷，是由各个考研学校自己负责的，是由相关专业任课老师编写的！
考本校的优势就在于：编写试卷的老师，有可能是自己的，任课老师。
这门专业课的难度和倾向上，与考研专业课出题老师的倾向，相一致。
而题目中所说的漏题现象，概率是很低的。
【首先，专业可学习，是在大二或者大三的时候，而考研复习，是在大四期间。
这个时候，任课老师已经不教本校的学生了。学生在复习的时候，想到去问任课老师的概率，是很低的。
并且，这一门课的任课老师有很多，不一定就是出试题的老师。】
二、可以通过学校出的相关资料学习。
最有效的方式，还是搜集考研学校的相关教材和出版的复习题。
我在考研复习的时候，也是担心专业课成绩出问题，担心他本校的学生有优势。
后来，我在网上搜集了一下资料，发现他们学校居然有这门专业课的习题集。是他们学校这门课的任课老师合编写的。
当时，我就想，老师在出考研题的时候，肯定会参考这本习题集。因为：
♦（1）这是他们学校老师认为重点的题目。平时在上课的时候反复给同学们讲解，并且是所有认可老师一起合编的。
♦（2）老师出题也是费精力的，很多老师都偷懒省事儿，直接利用原来的题目，修改成新的考试题，这往往就是把数字改了。
最后，考研的时候，专业课试卷一发下来，我心里就一阵窃喜。
试卷利用的图片，与习题集里的图片是一样的，仅仅是数字不同。
比较遗憾的是，就是差2分到满分，仅考了148分。
考研准备要扎实，绝对不做机会主义者
我是一名高校老师。我试着为提问者解答心中的疑惑。
该同学实际上提出了三个问题，一是本校学生考本校研究生有没有优势；二是该同学在题目中提到“听说”命题老师“都会透题”，外校学生是不是很被动；三是考研专业课如何备考。
第一个问题，本校学生报考本校硕士研究生，有没有优势。可以肯定的告诉你，有优势。这个优势主要表现在这几个方面：一是招生计划即招生人数，二是本校学生免推条件或资格如何争取，三是考研资源和信息容易搜集，四是报录比高低好获取。仅此而已。
上述四个问题，对考研影响很有限，不是决定性因素，考研成功与否在于自己的报考策略是否恰当与努力程度如何。我做高校辅导员工作十二年时间，一直指导学生考研，在指导学生考研报考中，上述问题从来没有提到议事日程，从未列入考虑范围。下图是我所在的学校2013年以前考研数据，这些同学从来不怀疑自己，更没有诸如提问者那样缺乏自信。考研能否成功，在于自己机会把握，只要端正考研态度，做好充分的准备，定能考出优异对成绩。
第二个问题，关于对考研专业课是否存在“透题”的问题，我们不可以道听途说，怀疑一切。我国是法治国家，各项考核评估机制设计严密，如果谁胆敢触碰法制底线，定会承担相应的责任。无论是考生还是教师，考试作弊属于违法犯罪，我们要相信法律，相信公平正义。
第三个问题，专业课如何备考。每一位考生，都要端正学习态度，必须懂得付出，没有付出有没有回报。在专业课复习中，严格按照招生单位规定科目准备，知识面要宽，且有一定深度，对课程复习不留死角，有备无患。考生可以通过正当途径，获得往年考试真题，掌握命题趋势和方向。
本校生考研考本校确实有着非常大的优势。这些优势包括：
1.对本校更熟悉。基本上已经在学校呆了四年，有些专业甚至五年。本校的导师基本上在本科期间都会接触到，上过他们的课程。师生之间还是相互有所了解，在你跟外校生竞争之时，因为对本校生更有所了解，会很自然地对本校生有所偏向，这是很正常的事情，毕竟本科四年的教育比一场考试更有说服力。
2.了解老师的出题方向。研究生入学考试的试题与本科的教学体系紧密相关，考试重点往往是本科上课会讲到的知识，作为本校生来说，这点可以算得上是得天独厚的优势了，这就相当于命题人在给你上课了，告诉你他偏爱出哪个方向的知识，哪个方向是考察的重点了。这是外校生远远比不上的。只要你认真听讲，及时复习，你会少走很多弯路，能准确抓住重点。
3.至于说本校老师会透题，我只能说这种现象会存在，但是很少。而且越好的学校这种现象越不会出现。好学校不会管你是不是本校的，他们会觉得本校生本来基础就比外校生好，如果还需要靠这种方式才能超过外校生，那他根本就不配读研，研究生与本科生不同，更注重自身的能力，需要你有自主科研，自主学习的能力，而不是啥也不懂的混子。再加上国家对高等教育的高度重视，对研究生考试的监管也越来越严了，相信这种现象会逐渐消失。
外校生如何能知道复习点
1.通过寻找已经考上的学生。如果自己本校有已经考上的学长学姐，可以联系他们，向他们求教，可以有偿购买他们手上的资料。
2.查询该校的官网。有些学校会发布历年的真题和考试大纲。通过大纲和真题来总结考试重点。
3.辅导机构。一般都会有一些专门针对该校该专业的考研辅导机构。他们掌握的信息资料非常的多。包括真题，复数，考试重点，选导师之类的，报辅导机构是最省事的，但是费用也挺高的。
4.淘宝之类的。这种卖的资料往往不准确，而且还挺贵。
应该说，不管是本校学生还是外校学生，老师都不会向学生透露题目，这不仅是起码的职业道德，也是铁的纪律。一旦出现这种事情，那就可能是老师整个职业生涯的终结，而出题老师通常都是有一些功名在身的，谁会因为这点事情压上全部身家？
不过不透露题不代表不给予帮助，只要和老师到了一定关系，他也会在一般学生的基础上给予你更精准的帮助。我就说一件自己经历的实事。
当时是我老家一个亲戚家的孩子准备考我们学校的研究生，很早就和我联系，让我帮忙找导师，甚至让我帮忙打听题目。正好当年的出题老师我比较熟，所以我就傻乎乎去问，结果老师说出题还早着呢，自己先准备吧，也不给任何建议。后来临近考试了，亲戚也着急，就非要来学校“做工作”，我又找了这位老师。他很明确地告诉我，他是不可能透露半个字的，甚至划重点这种事他也不会做，所有提示，就是招生信息上的那些。
不过，他又给我指了一条路，说某某老师，曾经参与过出题，而且今年不参与，所以他应该比较方便。于是我们就去拜访另外这位老师，心想这位老师能以出题人的思路帮忙分析一下当年的题目。但没想到，这位老师也不直说，而是把孩子叫到办公室，拿出专业课本，从头到尾给孩子理了一点知识点，掌握了的地方就直接过，没掌握的就当场讲一讲，这样大概辅导了一下午。从办公室出来，孩子信心明显足了。
后来考试时，孩子这门专业课考的还不错，也如愿进了学校。事后问这位老师，他说关键还是孩子自己此前做了充足的复习，老师也就是帮忙查漏补缺一下。不过，这种做法，从心理上给了孩子很大的帮助。所以考本校的同学，如果有这样负责的老师，也可以去交流一下。至于外校学生，就只要靠自己扎实的复习了。
感谢小秘书/头条教育邀请。
我是一叶知秋有仙则名，我来回答。
考研考本校，有什么优势呢？老师会不会透漏一些专业课的题呢？
考研考本校有如下几方面的优势:
第一，出题老师是本校老师，还有可能是自己专业课的老师，所以本校学生对老师的出题重点或者说风格更为了解。专业课出题老师要么是学科带头人，要么是学科带头人下面的年轻老师，像我们学校，是带头人负责，不过每年都是由年轻老师出题，我们是数学专业，有两门专业课，数分和高代，每门课有几个老师轮流上，出题老师为当年带该门课的老师。专业课出题要保持一定的稳定性，所以本校学生会对老师更了解，平时上课和期末考试都能对老师将来出题风格做些预测。
外校考生的劣势就是了解少一些，叶秋当年考研时，上半年将数分和高代准备妥当，假期又将计算方法复习一遍(计算数学的是数分和高代加计算方法，应用数学的是数分和高代加概率)，结果九月份再查看，考试科目已经变成数分和高代了！不过也不是无用功红，计算方法在复试时又考了，入学后，叶秋和本校考生交流时发现，他们早早就知道考试科目会发生改变！
第二，相对于外校生，本校生在历年题方面可能会更有优势。原因很简单，你离资源越近，获得就会越便利，本校考研的同学可以和上一级取经，可以从他们那儿获得很多帮助，历年考研题就是其中一部分，还可以从他们得到诸如复试等其它经验。
第三，相对于外校考研的，本校考研在复试方面占有天然优势。本校考研的同学，基本上只要过了复试线，不说百分百录取也基本上差不多，因为本校生基本上就是最好生源了，而且老师又知根知底，所以很乐意接收，以前好多考外校的同学，保底都是调剂到本校，只不过现在考研竞争越来越激烈，这种现象慢慢少了。叶秋考研时，考研本校的没有一个被刷的，被刷的全部是外校的！这是巨大的优势，一般学校进复试的人数和最后录取人数都在120:100，有些名校达到150:100，所以，在复试这块，本校的占据巨大优势。
一个细节都可能决定考研的成败，而本校考研又在上面三个方面占有优势，所以成功概率更高！那么，本校生会有老师透漏专业课考试相关信息吗？
会也不会！刚刚过去的2019年考研已经有老师因为泄露考研试题被处理，所以，虽然人数很少但确实有老师会泄露专业课试题！不过考研同学其实无需担心，而且这和本校外校考研也没关系，都是关系！
正常来说，学校越好，老师泄露试题可能性越小，一般985、211泄露试题概率极低，学校越差，则泄露试题概率上升，不过，通常来说，对考生来说，影响不大，因为名校不存在泄露试题风险，大家公平竞争，而一般学校的话，报考考生较少，经常是达线人数还不够招生人数，所以，即使试题有泄露，也不影响考生的录取！
本校考研占据很大优势，但外校考生只要综合素质过硬，被录取也没问题，归根结底还是实力的较量！
感谢你提问。
你的问题，我感觉应该从以下三个方面入手去解决：
1.早确定好报考的院校，及时与导师取得联系
“有的放矢”成功率才会更高！所以，建议你要提早选定几所报考院校，通过多方了解，包括院校情况、专业情况、导师情况以及近几年成果研究情况等，最后确定一所报名。报名后， 一方面加紧复习，另一方面你要找个时间专门到你想报考的院校中联系一下你有意报考的导师，从中听取他的建议；当然如果导师一时确定不下来，你去的时候也可以多联系几个导师，相信你只要说明来意，他们大都会给你一定的意见和建议。
2.早联系导师的学生，取得所授专业课程资料
当然，如果你去了那所学校，就一定不要忘记联系导师研二、研三的学生，而且一定要找一个能够谈得来的，愿意热心帮人的，要留下他或她的联系方式，留下其微信，并委托他或她帮你找一些本科学生的学习笔记。毕竟他在校，而且是“过来人”，对一些事相对比较了解，由于你离得远，不可能常常来学校，有些事让其居中给你提供你所需要的信息，那是再好不过的了。
3.如果他们有专门的辅导课程，建议购来复习
据我了解，有一些研二或研三的学生，专门汇集了导师的专业课资料，并且通过视频授课的方式来辅导，其目的就是帮助你考研。如果你想报考的学校碰巧也有，建议你想办法得到。虽然这个要出钱购买，但我感觉还是可以考虑的。
当然，现在社会上还有很多考研辅导班，你也可以考虑，不过感觉这种方式花钱多，且与你报考院校专业课考试内容也很难进行有效对接。
以上就是我的建议，谢谢！
