Simone
教学案例基本信息｜
对应信息技术主题｜ppt 图片 视频 实物食物投影｜
开始时间｜2017．1｜结束时间｜2017.2.22｜
学科｜化学｜学段｜初中｜年级｜初三｜
案例名称｜物质的变化和性质｜
教材｜书名：义务教育教科书 化学 九年级 上册｜出版社：人民教育出版社｜出版日期： 2013 年 ｜
教学案例设计参与人员｜
分工（可修改）｜姓名｜单位｜联系方式｜
设计者｜实施者｜
学科指导者｜
信息技术指导者｜
课件制作者｜
课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）：｜
应用信息技术，丰富了教学内容，激发了学生的兴趣，提高了教学效果，扩大了教学规模。信息技术充分发挥作用，提高教学效率，突破重点难点。｜信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况｜
带有实物投影的多媒体教室；软件包括PowerPoint及视频播放软件｜教学背景分析｜
教材分析：本节课是初中化学人教版第一单元第1课，是一节基础理论概念课，也是学习化学的开始。其中，物理变化、化学变化、物理性质和化学性质四个核心概念是本节的教学重点，这四个概念是化学学习的基础，是学习元素化合物性质的依据，具有一定的工具性。｜教材中提供了一组物质的变化，可以通过对这些实验的观察，比较、思考、分类、归纳，概括出化学变化的一些特征，从而与物理变化相区分。有助于引导学生在观察，实验和交流中学习化学知识，可提高学生的科学探究
变化分为物理变化和化学变化物理变化是不生成新物质的变化 而化学变化是生成新物质的变化 同样物质的性质也分为物理性质和化学性质，化学性质是通过化学变化而表现出的性质如铁同水，空气同时接触易生锈，而物理性质是不通过化学变化而表现出的性质如玻璃易碎
呵呵纯属自己打出来的 望采纳呵呵
物质发生变化时没有生成新物质，这种变化叫做物理变化，物质发生变化时生成新物质，这种变化叫做化学变化又叫做化学反应，物质在化学变化中才能表现出来的性质，叫做化学性质不通过化学变化就能表现出来的物质性质叫做物理性质，
