【精选试题】
有人认为,凡是可以教给别人的知识,相对来说都是无用的,能够影响个体行为的知识,只能是他自己发现并加以同化的知识。(判断分析题)
【视频解析】
【每日一练】
1.保加利亚医学博士格·卢扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法,称之为( )。
A.信号图式法 B.探究—发现法 C.暗示教学法 D.五段教学法
2.世界教育思想史上最早论述教学的专著是( )。
A.《大教学论》 B.《普通教学法》 C.《学记》 D.《论语》
3.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想
B.要素主义教育思想
C.永恒主义教育思想
D.实用主义教育思想
4.最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是( )。
A.赫尔巴特
B.梅依曼
C.裴斯泰洛齐
D.洛克
5.学校德育的基本途径是( )
A.社会实践活动
B.班主任工作
C.课外活动
D.思想品德课与其他学科教学
6.体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是( )
A.直观性原则
B.理论联系实际原则
C.因材施教原则
D.量力性原则
7.下列关于教育的观点属于内发论的是( )
A.“白板说” B.“人之初,性本恶”
C.“一两的遗传胜过一吨的教育” D.“基因复制”是决定人的一切行为的本质力量
8.领会知识阶段包括( )。
A.感知教材 B.熟悉教材 C.理解教材 D.运用教材
9.广义的教育包括家庭教育、学校教育和社区教育。(判断题)
10.简述课堂问题行为的主要影响因素。(简答题)
参考答案:2017年教师招聘考试每日一练28期答案(视频版)
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